Denken wir mal zurück an unsere Schuljahre! Ja, schon klar, sind vielleicht nicht immer die besten gewesen. Zumindest, wenn man an die monotone Unterrichtsgestaltung denkt: Ein Gedicht von Goethe, dazu ein Interpretationsschema und gelangweilte Gesichter. Während in den hintersten Reihen getuschelt und gelacht wird, tauschen andere mit dem immerwährenden Blick auf die Uhr Zettelchen aus. Die Zeit will einfach nicht vergehen. Dauernd stellen sich Schüler die Frage: Wann kann der Unterricht mal spannender werden?

Jetzt! Denn die Vodafone Stiftung Deutschland hat die Trägerschaft für den „Deutschen-Lehrerpreis- Unterricht Innovativ“ übernommen- und die Sieger des bundesweiten Wettbewerbs 2010 stehen endlich fest! Der erste Platz geht an das Gymnasium aus dem bayerischen Olching in der Wettbewerbs-Kategorie „Unterricht innovativ“.

Sieger Deutscher Lehrerpreis 2010

Aber worum geht es bei dem Wettbewerb eigentlich? Ziel der Auszeichnung ist es, die öffentliche Wertschätzung der Lehrerarbeit zu erhöhen und zugleich zur Verbreitung innovativer Unterrichtskonzepte beizutragen. Genau deshalb hat die Vodafone Stiftung als alleiniger finanzieller Träger gemeinsam mit dem Deutschen Philologenverband die Verantwortung für die Ausrichtung dieses Preises übernommen.

Seit dem ‚Pisa-Schock’ ist viel Bewegung in die deutsche Bildungslandschaft gekommen und genau das bekommen nun die Schulen zu spüren. Der Unterricht wird spannender, Lehrer und Schüler entwickeln gemeinsam neue Unterrichtsprojekte und der Ansporn, mit diesen auf dem Wettbewerb zu kandidieren, motiviert Lehrer und Schüler umso mehr.

Über 1000 Schüler und Lehrkräfte hatten sich an der diesjährigen Wettbewerbsrunde beteiligt. Das Sahnehäubchen auf der Torte kommt aber noch: Im Rahmen des Wettbewerbs durften sogar Schüler ihren persönlichen Lieblingslehrer für einen Preis vorschlagen.

Bleibt nur noch zu sagen: Wenn Ihr, Lehrer und Schüler, eine Idee habt, wie man in Zukunft an eurer Schule den Unterricht aufpeppen kann und auch anderen Bildungsstätten einen Anstoß geben wollt, dann bewerbt Euch jetzt schon für den im kommenden Jahr festgelegten Wettbewerb unter http://www.lehrerpreis.de/.

Die Vodafone Stiftung hat zusammen mit Maximilian Steinbeis das Projekt „Politikatlas Schulreform“ ins Leben gerufen, das auf http://www.politikatlas.de/schulreform/WELT/zu finden ist. Hier wird in einer interaktiven 3D Grafik für jedes Bundesland das jeweilige Schulsystem erklärt. Die entsprechenden Probleme, die dadurch entstehen, werden vorgestellt. Zudem werden die bildungspolitischen Lösungsvorschläge präsentiert. Auf den ersten Blick scheint jedoch alles erstmal ganz simpel. Möglicherweise liegt das auch daran, dass man als Grundschulkind nichts von Bildungspolitik und Schulreformen mitbekommt.

Nach dem Kindergarten beginnt ein Schüler seine Schullaufbahn mit der Grundschule, im Regelfall 4 Jahre. Dann erfolgt der Übergang auf die nächst höhere Schule. Die Eltern bestimmen mit der Empfehlung des Grundschullehrers, ob das Gymnasium, die Realschule, Gesamtschule oder die Hauptschule als weiterführende Schule in Frage kommt. Klingt logisch? Doch ganz so einfach ist es leider nicht. Deutschland ist sich über das Bildungssystem und besonders über die Gestaltung des Übergangs von der Grundschule auf die weiterführende Schule nicht einig. Jedes Bundesland kann selber bestimmen, wie die Schulpolitik im eigenen Bundesland gehandhabt wird. Wie viele Jahre wird die Grundschule besucht? Wie gestaltet sich der Übergang von der Grundschule auf die weiterführende Schule und sollen die verschiedenen Schularten in einer Art Gemeinschaftsschule zusammengelegt werden?

Neben dem klassischen Schulsystem in NRW verbringen Berlin und Brandenburgs Schulkinder die ersten sechs Jahre zusammen auf der Grundschule. In Thüringen hingegen plant die Landesregierung, dass die Schüler von der 1.- 8. Klasse in einer Gemeinschaftsschule zusammen lernen. Da ist es doch kein Wunder, wenn man mal den Überblick verliert, welche Schulreform in den einzelnen Bundesländern zurzeit aktuell ist. Ich frage bei Dr. David Deissner, Projektleiter Bildung und Bildungsforschung der Vodafone Stiftung nach, wie es überhaupt zu dieser Idee gekommen ist. “Die Vodafone Stiftung hat das Projekt in Kooperation mit dem Journalisten und Autor Maximilian Steinbeis, ehemaliger Parlamentskorrespondent des Handelsblatts, ins Leben gerufen”, sagt David Deissner. “Die Kernthemen der Stiftung sind Bildung, Integration und soziale Mobilität. Der Politikatlas bietet einen Überblick über die unterschiedlichen Schulstrukturen und Lösungen in den einzelnen Bundesländern und dient damit der politischen Bildung, Aufklärung und Entscheidungsfindung.“ David Deissner betont auch, dass durch das Projekt Politikatlas keine Bewertung einzelner Schulsysteme vorgenommen werden oder eine politische Empfehlung ausgesprochen werden soll, vielmehr biete sie den Bürgern einen gemeinsamen Referenz- und Orientierungsrahmen.

Trotzdem bleibt für mich die Frage offen, warum das Projekt Politikatlas ausgerechnet durch das Medium Internet der Öffentlichkeit zugänglich gemacht wird. „Vor dem Hintergrund, dass die herkömmlichen Medien sich mit der Vermittlung politischer Gestaltungsprozesse immer schwerer tun, wird die Relevanz des Projektes deutlich: An die Stelle linearer Darstellungen in Textform tritt die benutzerfreundliche Visualisierung komplexer politischer Strukturen,“ so David Deissner. Und ich muss zugeben, jeder noch so gut geschriebene Text hätte die Thematik der Bildungspolitik nicht so vereinfachend und spielerisch erklären können. Aber seht selbst! http://www.politikatlas.de/schulreform/WELT/